电子技术实验能力等级考核制度的应用

电子技术实验能力等级考核制度的应用 文章来源：中国开关网

[br]　　引入先进实验技术和实验装置，更新实验内容让学生在实验室中可学到先进的实验技术和科学手段。如自动化系与国外著名仪器公司组建联合实验室，作为学生认识国外先进测试技术的窗口，先后建立了“NI――电子科大联合虚拟实验室”，“HP――电子科大联合VXI平台技术实验室”等。其中的虚拟仪器测试实验室校系共投资近100万元，购进设备43套，已于1999年9月开始面对全校开放。该实验室已立项申请教育部世行贷款21世纪教学改革课题。[br]　　深化实验教学改革，适应专业需要针对实验室的开放性，新建的专业课实验室必须有完整的实验教学计划、实验项目、实验教学大纲。对一些专业课实验室推出分段式教学内容、等级考核制度，以不同的实验项目组合套餐，适应于不同的专业需求。例如：我们在分析了国内外电子技术实验教学的优缺点，立足培养开发型、素质型人才的基础上，结合学校的具体情况进行了全面论证，在全国首先提出三段制《电子技术实验能力等级考核制》方案，废除附属理论课程的旧实验模式，改造了原有按“电路基础”、“模拟电路‘、”数字电路’等课程设置的实验。引入了EDA、自动测试等先进技术，为电子技术实验教学闯出一条新路。该方案具有实验教学内容先进、实用；课程结构模块化、规范化等优点。以学科特点分层次的进行建设，力争把专业课实验室建设推向更高台阶，办出学校特色。[br]　[br][br]

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